wordt uitgewerkt door studenten bachelor aardrijkskunde en geschiedenis
van GROEP T Leuven Education College.
| Leerkrachtendagen in het Gallo-Romeins Museum te Tongeren Momenteel worden er leerkrachtendagen georganiseerd in het museum (20, 21, 24 en 25 augustus). Aangezien het Grensschap Albertkanaal ook aan een educatief programma werkt, was het logisch om een lesbrief in de lespakketten van het museum te laten opnemen. Tevens krijgen een 500-tal leerkrachten de eerste publicatie van het Grensschap Albertkanaal gratis mee. In de lesbrief krijgen leerkrachten meer uitleg over de vereniging Grensschap Albertkanaal en over het Europese project Landmarks. De boodschap die we willen overbrengen is dat het Grensschap tussen Lanaken, Riemst en Maastricht een interessant studiegebied is om de archeologische vondsten die in het museum zijn tentoongesteld, te kunnen plaatsen in hun oorspronkelijke context in het landschap. Dat landschap zien wij als een geheel van meerdere lagen, van meerdere verhalen. Onze Landmarks helpen hierin erfgoedsporen en landschapsrelaties te herkennen. Binnen een redelijk kleine oppervlakte zijn zo vele belangrijke episodes uit de geschiedenis en aardrijkskundige fenomenen gezamenlijk te behandelen. Ideaal om verbanden te bestuderen. We hopen dat leerkrachten naar aanleiding van de lesbrief onze interactieve website leren kennen. Verder doen we een oproep naar leerkrachten van het lager secundair onderwijs om ons educatief programma uit te testen. Studenten van de lerarenopleiding aan GROEP T Leuven Education College werkten een programma uit om leerlingen van het lager secundair onderwijs actief te betrekken bij het beheer van het erfgoed in het Grensschap. De opzet is dat leerlingen enerzijds met behulp van de Landmarks en extra didactisch materiaal in de Erfgoedbox het landschap ontdekken, en dat ze anderzijds een ruimte ter beschikking krijgen om hun hoofdopdracht uit te voeren: een eigen expositie uitbouwen waarin zij hun visie over het lokale erfgoed presenteren. Wij zoeken naar enthousiaste leerkrachten lager secundair onderwijs ons educatief concept samen met ons te testen in het schooljaar 2009-2010. Contact: arjan.van.der.star@groept.be |
Klik op één van de vijf onderstaande kolommen om door te gaan naar desbetreffend item
| Voor studenten: | De pioniersstudenten. De jeugd bepaalt de toekomst van het verleden | De uitwerking van de Erfgoedbox. Vordering van het werk en ervaringen van de studenten. | Visie op erfgoededucatie en de studentenopdracht. De educatieve waarde van de Landmarks. |
| Voor leerkrachten: | Erfgoedbox. Praktische informatie voor leerkrachten lager secundair onderwijs. | Erfgoedbox in de praktijk. Promotie en voorbeelden van haar toepassing. | In de toekomst worden hier de ervaringen met de erfgoedbox verzameld. |
|
Studenten bachelor aardrijkskunde en geschiedenis
(lerarenopleiding) werken aan een educatieve vertaling van het Project
Landmarks Grensschap Albertkanaal Tijdens het academiejaar nam Arjan
van der Star – secretaris van het Grensschap Albertkanaal en tevens lector
aardrijkskunde aan GROEP T Leuven Education College – het initiatief tot een
educatieve vertaling van het project Landmarks. Hiervoor zocht hij samenwerking
met de collega lector geschiedenis – Martine Wellens. Er werd gesleuteld aan
een opdracht voor de studenten van de lerarenopleiding, met als doel de
realisatie van het Grensschap Albertkanaal educatief-didactisch bruikbaar te
maken voor erfgoededucatie in scholen in Belgisch- en Nederlands Limburg. Vrijdagnamiddag 10 oktober 2008 kregen
alle studenten van het tweede jaar bachelor aardrijkskunde en geschiedenis een
inputsessie over de landmarks en de visie van het Grensschap Albertkanaal.
Vervolgens werd hen de keuze gelaten om aan dit vakproject deel te nemen of aan
een ander vakproject (voor studenten aardrijkskunde is dat een project over
water in opdracht van de Provincie Limburg, voor geschiedenisstudenten is dat
een project over oorlogen doorheen de tijd). In totaal zijn er 16 studenten die
zich voor het project Landmarks inzetten. Het moeilijke aan een educatieve
vertaling van het project Landmarks is hun verspreide ligging en de variabele
inhoud. Een fietstocht van 32km (alle landmarks) is met een klas niet haalbaar.
We geven leerkrachten daarom de kans dicht bij elkaar gelegen landmarks uit te
kiezen in functie van een thema dat ze in de les behandelen. Na een
brainstormsessie kozen de studenten voor de uitwerking van de thema’s
“geo-archeologie” en “oorlog”. Tijdens volgende academiejaren kunnen nieuwe
studenten aan andere thema’s werken. De taakverdeling is nu als volgt:
Concreet
werken de studenten aan twee taken: (1) ERFGOEDBOX:
een leskoffer voor leerkrachten om de Landmarks in het Grensschap te ontdekken
en om erfgoededucatie actief in te vullen, met achtergrondinformatie en
didactisch materiaal. (2)
PROMOTIE: meedenken over de invulling van het bezoekerscentrum OC Berenhof en
de website van het Grensschap Albertkanaal, uittesten en promoten van de
Erfgoedbox. De
doelgroep bestaat uit leerlingen van de eerste graad in het secundair onderwijs
in Vlaanderen en leerlingen in de
onderbouw in Nederland. In eerste instantie wordt gemikt op scholen in de buurt
van de Landmarks, maar onder de noemer erfgoededucatie willen we op termijn ook
scholen uit andere regio’s aanspreken. De
studenten maken naast andere bronnen gebruik van een heleboel basisinformatie
materiaal, ter beschikking gesteld door het Grensschap Albertkanaal en door de
begeleidende lectoren: - De teksten van de informatiekubussen - Boekjes van het Grensschap - Digitale foto’s en kaarten - De website www.grensschap.eu
- De persmap van het Grensschap - Een mobiele expo (modulaire wand) - Het bezoekerscentrum OC Berenhof
(met twee maquettes van de regio) - Artikelreeks uit de regionale krant
“De Ster”, zomer 2008 - Cursussen aardrijkskunde en
geschiedenis (digitaal) De studenten werken hun opdracht uit tijdens werkcolleges aardrijkskunde en geschiedenis maar ook (en vooral) tijdens gemeenschappelijke vrije momenten. Hiervoor gebruiken ze het vaklokaal en de mediatheek van de lector aardrijkskunde. De voortgang van het studentenproject wordt tijdens de maandelijkse vergaderingen van het Grensschap Albertkanaal toegelicht. |  Figuur 1. De groep geo-archeologie is hun thema van de Landmarks aan het uitwerken  Figuur 2. Ook de groep rond het thema oorlog, druk bezig met de verdere uitwerking van hun thema  Figuur 3. Enkele studenten tijdens hun bezoek aan OC Berenhof op 6 november 2008  Figuur 4. Groepsfoto bij landmark 12 van de studenten die het educatief project verder vorm gaan geven  Figuur 5 en 6. Nog enkele impressies tijdens het plaatsbezoek op 6 november 2008  |